1

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 41»

УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора
от 29.11.2021 г. № 107
(с изменениями, утвержденными
приказами директора
от 27.08.2024 г. № 69
от 17.08.2026 г. № 70а)

ПОЛОЖЕНИЕ
о внутренней системе оценки качества образования
в МАОУ «Гимназия № 41»

Новоуральск, 2026 г.

2

1. Общие положения
1.1. Настоящее положение о внутренней системе оценки качества образования (далее
– ВСОКО) в МАОУ «Гимназия № 41» (далее – Положение) разработано в соответствии:

с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;

Федеральным государственным образовательным стандартом начального
общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286;

Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утвержденным приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287;

Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего
образования, утвержденным приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;

Федеральной образовательной программой начального общего образования,
утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 372;

Федеральной образовательной программой основного общего образования,
утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 370;

Федеральной образовательной программой среднего общего образования,
утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 371;

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом
Минпросвещения от 22.03.2021 № 115;

приказом Минобрнауки от 22.09.2017 № 955 «Об утверждении показателей
мониторинга системы образования»;

Порядком проведения самообследования в образовательной организации,
утвержденным приказом Минобрнауки от 14.06.2013 № 462;

приказом Минобрнауки от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;

постановлением Правительства РФ от 30.04.2024 № 556 «Об утверждении
перечня мероприятий по оценке качества образования и Правил проведения мероприятий
по оценке качества образования»;

письмо Минпросвещения от 05.06.2025 № ОК-1656/03 «О направлении
рекомендаций»

СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденными
постановлением главного санитарного врача от 02.06.2026 № 19;

СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
утвержденными постановлением главного санитарного врача от 28.01.2021 № 2;

уставом МАОУ «Гимназия № 41»;

локальными нормативными актами МАОУ «Гимназия № 41».
1.2. Внутренняя система оценки качества образования представляет собой
совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных
процедур, обеспечивающих на единой основе оценку качества образовательных
результатов, качество реализации образовательного процесса, качество условий,
обеспечивающих образовательную деятельность с учетом запросов основных участников
образовательных отношений.
1.3. Положение определяет цели, задачи, принципы внутренней системы оценки
качества образования в МАОУ «Гимназия № 41», ее организационную и функциональную
структуру, реализацию (содержание процедур контроля и экспертной оценки качества
образования) и общественное участие в оценке и контроле качества образования.
1.4. В настоящем Положении используются следующие термины и сокращения:

3

качество образования – комплексная характеристика образовательной
деятельности и подготовки обучающихся, выражающая степень их соответствия
федеральным
государственным
образовательным
стандартам,
федеральным
государственным требованиям (или) потребностям физического лица, в интересах которого
осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения
планируемых результатов образовательной программы;

оценка качества образования — процесс в рамках процедур государственной и
общественной аккредитации, мониторинговых исследований в системе образования,
государственного контроля (надзора) в сфере образования, аттестации руководящих и
педагогических кадров, государственной итоговой аттестации выпускников, независимой
оценки качества образования, в результате которого определяется степень соответствия
измеряемых образовательных результатов, условий их обеспечения зафиксированной в
нормативных документах системе требований к качеству образования, включающей
качество образовательных достижений обучающихся, качество образовательных программ,
качество условий осуществления образовательного процесса, качество управления;

внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО) — целостная
система диагностических и оценочных процедур, реализуемых различными субъектами
государственно-общественного управления ОО, которым делегированы отдельные
полномочия по оценке качества образования, а также совокупность организационных
структур и нормативных правовых материалов, обеспечивающих управление качеством
образования;

измерение — оценка уровня образовательных достижений с помощью
контрольных измерительных материалов (традиционных контрольных работ, тестов, анкет
и др.), которые имеют стандартизированную форму и содержание которых соответствует
реализуемым образовательным программам;

экспертиза – всестороннее изучение и анализ состояния образовательного
процесса, условий и результатов образовательной деятельности;

критерий – признак, на основании которого производится оценка и который
конкретизируется в показателях и индикаторах – совокупности характеристик,
позволяющих отразить уровень достижения критерия;

ГИА – государственная итоговая аттестация;

ЕГЭ – единый государственный экзамен;

ОГЭ – основной государственный экзамен;

ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт;

ФОП – федеральная образовательная программа уровня образования;

УУД – универсальные учебные действия.
1.5. Положение о ВСОКО, дополнения и изменения к нему, процедуры, сроки и
ответственные за ВСОКО утверждаются приказом руководителя ОО ежегодно после
обсуждения с педагогами и родителями (законными представителями) учеников на
педагогическом совете.
1.6. Положение распространяется на деятельность всех педагогических работников
МАОУ «Гимназия № 41», осуществляющих профессиональную деятельность в
соответствии с трудовыми договорами, в том числе на сотрудников, работающих по
совместительству.
2. Цели и задачи функционирования ВСОКО
2.1. Целями ВСОКО являются:

формирование единой системы оценки состояния образования, обеспечивающей
определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество
образования в МАОУ «Гимназия № 41»;

получение объективной информации о состоянии качества образования, степени
соответствия образовательных результатов и условий их достижения требованиям,

4

определяемым государственным стандартами, тенденциях его изменения и причинах,
влияющих на его уровень;

предоставление
всем
участникам
образовательных
отношений
и
общественности достоверной информации о качестве образования;

принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по
совершенствованию образовательной деятельности МАОУ «Гимназия № 41» и повышение
информированности участников образовательных отношений при принятии таких
решений;

прогнозирование развития образовательной системы МАОУ «Гимназия № 41».
2.2. Основными задачами ВСОКО являются:

формирование единого подхода к оценке качества образования и ее измерению;

формирование системы аналитических критериев и показателей, позволяющей
эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования;

формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования школьной
системы образовательной статистики и мониторинга качества образования;

самообследование деятельности ОО, развитие форм оценки качества
образования, включая самооценку и педагогическую экспертизу;

определение степени соответствия условий организации и осуществления
образовательной деятельности государственным требованиям;

определение в рамках мониторинговых исследований степени соответствия
качества образования на различных уровнях обучения государственным стандартам;

определение степени соответствия образовательных программ нормативным
требованиям и запросам субъектов образовательной деятельности;

обеспечение доступности качественного образования;

оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся;

выявление факторов, влияющих на качество образования;

содействие повышению квалификации учителей, принимающих участие в
процедурах оценки качества образования; определение направлений повышения
квалификации педагогических работников по вопросам, касающимся требований к
аттестации педагогов, индивидуальным достижениям обучающихся;

стимулирование инновационных процессов с целью поддержания и постоянного
повышения качества и конкурентоспособности;

определение рейтинга педагогов и участие в решении о стимулирующей
надбавке к заработной плате за высокое качество обучения и воспитания;

расширение общественного участия в управлении образованием в МАОУ
«Гимназия № 41» и формирование экспертного сообщества;

анализ эффективности принимаемых управленческих решений;

разработка адресных рекомендаций на основе анализа полученных данных;

обеспечение информационной открытости оценочных процедур.
3. Принципы ВСОКО
В основу внутренней системы оценки качества образования положены принципы:

объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве
образования;

реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их
социальной и личностной значимости, учета индивидуальных особенностей развития
отдельных обучающихся при оценке результатов их обучения и воспитания;

открытости, прозрачности процедур оценки качества образования;

преемственности в образовательной политике, интеграции в общероссийскую
систему оценки качества образования;

единства и сопоставимости критериальных подходов, инструментов и
результатов;

5

инструментальности и технологичности используемых показателей (с учетом
существующих возможностей сбора данных, методик измерений, анализа и интерпретации
данных, подготовленности потребителей к их восприятию);

минимизации системы показателей с учетом потребностей разных уровней
управления;

взаимного дополнения оценочных процедур, установления между ними
взаимосвязей и взаимозависимости;

качества и надежности средств оценки образовательных достижений;

доступности информации о состоянии и качестве образования для различных
групп потребителей;

рефлексивности, реализуемой через включение педагогов в самоанализ и
самооценку деятельности с опорой на объективные критерии и показатели;

повышения потенциала внутренней оценки, самооценки, самоанализа каждого
педагога;

оптимальности использования источников первичных данных для определения
показателей качества и эффективности образования (с учетом возможности их
многократного использования);

соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки
качества образования в образовательной организации;

ответственности участников образовательного процесса за повышение качества
образования.
4. Субъекты ВСОКО и их функции
4.1. Организационная структура, занимающаяся внутренней оценкой, экспертизой
качества образования и интерпретацией полученных результатов, включает в себя:

администрацию МАОУ «Гимназия № 41»;

педагогический совет;

методический совет;

методические объединения учителей-предметников;

иные временные субъекты.
4.1.1. В функции администрации в рамках ВСОКО входит:

формирование, утверждение приказом директора МАОУ «Гимназия № 41» и
контроль исполнения блока локальных актов, регулирующих функционирование ВСОКО,
и приложений к ним;

разработка мероприятий и подготовка предложений, направленных на
совершенствование системы ВСОКО, участие в этих мероприятиях;

обеспечение проведения контрольно-оценочных процедур, мониторинговых,
социологических и статистических исследований по вопросам качества образования;

использование результатов внешних и внутренних оценочных процедур для
повышения качества образования;

организация системы мониторинга качества образования в образовательной
организации, сбор, обработка и хранение информации о состоянии и динамике развития,
анализ результатов оценки качества образования на уровне МАОУ «Гимназия № 41»;

организация изучения информационных запросов основных пользователей
системы оценки качества образования;

обеспечение условий для подготовки работников образовательной организации
и общественных экспертов к осуществлению контрольно-оценочных процедур;

предоставление информации о качестве образования на районный и городской
уровни системы оценки качества образования;

формирование информационно-аналитических материалов по результатам
оценки качества образования (анализ работы образовательной организации за учебный год,
самообследование, публичный доклад, др.);

6

принятие управленческих решений по повышению качества образования на
основе анализа результатов, полученных в процессе реализации ВСОКО.
4.1.2. Педагогический совет образовательной организации:

содействует определению стратегических направлений развития системы
образования в МАОУ «Гимназия № 41»;

содействует реализации принципа общественного участия в управлении
образованием;

принимает участие: в формировании информационных запросов основных
пользователей системы оценки качества образования образовательной организации; в
обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития
системы образования; в экспертизе качества образовательных результатов, условий
организации образовательной деятельности; в оценке качества и результативности труда
работников ОО, распределении выплат стимулирующего характера работникам и
согласовании их распределения в порядке, установленном локальными актами;

содействует организации работы по повышению квалификации педагогических
работников, развитию их творческих инициатив;

заслушивает информацию и отчеты педагогических работников, доклады
представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с ОО по вопросам
обучения и воспитания обучающихся, в том числе сообщения о проверке соблюдения
санитарно-гигиенического режима в образовательной организации, об охране труда,
здоровья и жизни обучающихся и по другим вопросам образовательной деятельности
МАОУ «Гимназия № 41»;

принимает решение о перечне учебных предметов, выносимых на
промежуточную аттестацию по результатам учебного года.
4.1.3. Методический совет и методические объединения учителей-предметников
МАОУ «Гимназия № 41»:

участвуют в разработке методик оценки качества образования, системы
показателей, характеризующих состояние и динамику развития образовательной
организации, критериев оценки результативности профессиональной деятельности
педагогов;

содействуют подготовке работников образовательной организации и
общественных экспертов к осуществлению контрольно-оценочных процедур;

проводят экспертизу организации, содержания и результатов аттестации
обучающихся и формируют предложения по их совершенствованию;

готовят предложения для администрации по выработке управленческих
решений по результатам оценки качества образования.
4.1.4. В функции психолого-педагогической службы МАОУ «Гимназия № 41» в
рамках ВСОКО входит:

проведение психологических исследований, направленных на выявление
различных затруднений обучающихся;

оценка уровня адаптации и степени психологического комфорта пребывания
обучающихся в МАОУ «Гимназия № 41»;

разработка рекомендаций для педагогов и администрации по оптимизации
условий образовательного процесса в МАОУ «Гимназия № 41»;

разработка предложений для администрации ОО по повышению качества
образования.
4.1.5. В функции органов государственно-общественного управления (совет
родителей в соответствии с полномочиями, определенными уставом МАОУ «Гимназия №
41») в рамках ВСОКО входит:

общественная оценка качества образования как составляющая внешней оценки
качества;

7

оценка эффективности реализации программы развития МАОУ «Гимназия №
41» и обеспечения качества условий обучения.
5. Организация оценки качества образования
5.1. Компоненты ВСОКО:

оценка реализуемых в МАОУ «Гимназия № 41» образовательных программ;

оценка предметных, метапредметных и личностных достижений обучающихся;

оценка деятельности педагогических и руководящих работников МАОУ
«Гимназия № 41»;

оценка качества условий образовательной деятельности.
5.2. Оценка содержания образования проводится в форме внутренней экспертизы
ООП по уровням общего образования на предмет соответствия:

основных
образовательных
программ,
адаптированных
основных
образовательных программ, программы воспитания, учебных планов и рабочих программ
требованиям ФГОС и ФОП;

учебного плана, плана воспитательной и внеурочной деятельности требованиям
санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;

расписания учебных занятий требованиям санитарно-эпидемиологических
правил и нормативов.
5.2.1. Оценка содержания образования проводится с использованием плана-графика
мероприятий, являющегося приложением к настоящему Положению.
5.2.2. Оценка дополнительных общеобразовательных программ проводится на этапе
их рассмотрения по следующим критериям:

соответствие структуры и содержания программы региональным требованиям
(при их наличии);

соответствие дополнительных образовательных программ запросам родителей
(законных представителей) обучающихся МАОУ «Гимназия № 41»;

соответствие форм и методов оценки планируемых результатов содержанию
программы.
5.2.3. Перечень реализуемых дополнительных общеобразовательных программ
обновляется ежегодно.
5.2.4. По итогам оценки основных и дополнительных общеобразовательных
программ делается вывод об эффективности педагогической системы школы в отношении:

обеспечения индивидуальных образовательных траекторий обучающихся;

интеграции урочной и внеурочной деятельности;

инструментария формирующей оценки и ориентации учебных занятий на
достижение уровня функциональной грамотности;

культуры учебного взаимодействия педагогов и обучающихся;

психолого-педагогического сопровождения самоорганизации и познавательной
самомотивации обучающихся;

проектной и исследовательской деятельности обучающихся;

социального, научно-методического партнерства;

деятельности внутришкольных методических объединений.
5.2.5. Данные о выполнении объема образовательных программ используются для
своевременной корректировки образовательного процесса.
5.2.6. По результатам оценки образовательных программ выносится решение о
внесении соответствующих изменений. Изменения вносятся на основании приказа
руководителя МАОУ «Гимназия № 41» с учетом протокола согласования изменений со
стороны методического совета.
5.3. Оценка предметных, метапредметных и личностных достижений обучающихся
включает:

национальные исследования качества образования (НИКО);

региональные мониторинговые исследования и диагностические работы;

8

районные мониторинговые исследования и диагностические работы;
предметные результаты обучения;
метапредметные результаты обучения;
личностные результаты (включая показатели социализации обучающихся);
здоровье обучающихся (в динамике);
достижения обучающихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.
При проведении оценки школа использует перечни (кодификаторы) проверяемых
требований к метапредметным и предметным результатам освоения ООП школы,
утвержденные в составе ФОП НОО, ООО и СОО (приказ Минпросвещения от 09.10.2024
№ 704).
Результаты внешнего и внутреннего оценивания школа использует для повышения
качества образования в школе (письмо Минпросвещения от 05.06.2025 № ОК-1656/03).
5.4. Результаты деятельности педагогических и руководящих работников
образовательной организации включают:

результаты аттестации педагогических работников и руководителя МАОУ
«Гимназия № 41»;

результаты профессиональных педагогических конкурсов;

мониторинги эффективности руководителей;

конкурсы инновационной деятельности;

результаты контрольно-надзорных процедур;

результаты лицензирования и аккредитации;

анализ результатов независимой оценки (педагогической экспертизы);

результаты комплексных оценок образовательных организаций и систем
рейтингования образовательных организаций.
5.5. Качество условий образовательной деятельности:

кадровое обеспечение (включая повышение квалификации, инновационную и
научно-методическую деятельность педагогов);

психолого-педагогические условия;

материально-техническое обеспечение;

учебно-методическое информационное обеспечение;

санитарно-гигиенические условия;

медицинское сопровождение и питание;

наличие электронного документооборота и нормативно-правовое обеспечение
образовательного процесса.
6. Использование информации, полученной в рамках ВСОКО
6.1. Периодичность проведения оценки качества образования, субъекты оценочной
деятельности устанавливаются в плане ВСОКО.
6.2. Гласность и открытость результатов оценки качества образования реализуются
путем:

предоставления информации: основным потребителям результатов ВСОКО;
средствам массовой информации через публичный доклад директора образовательной
организации, самообследование;

размещения аналитических материалов, результатов оценки качества
образования на официальном сайте образовательной организации.
6.3. Результаты ВСОКО используются для решения управленческих задач на уровне
МАОУ «Гимназия № 41» с целью:

информирования обучающегося, его родителей, педагогов о результатах
текущего оценивания и промежуточной аттестации, государственной итоговой аттестации;

разработки программ и планов адресной помощи обучающимся и группам
обучающихся;

поиска и развития талантов, планирования работы по профориентации;







9

разработки/корректировки программ развития и образовательных программ,
индивидуальных траекторий развития обучающихся;

анализа качества работы и эффективности деятельности педагогических
работников, формирования индивидуальных траекторий повышения квалификации и
системы стимулирования работников ОО;

подготовки программ и планов повышения квалификации педагогического
коллектива и индивидуальных планов развития педагогов;

планирования работы методических объединений;

проведения самообследования и подготовки публичных отчетов;

оптимизации инфраструктуры и системы управления;

планирования внутреннего контроля.
7. Документы ВСОКО
7.1. К документам ВСОКО относятся:

отчет о самообследовании;

сводные ведомости успеваемости;

аналитические
справки
по
результатам
мониторингов,
опроса
удовлетворенности родителей, плановых административных проверок и др.;

аналитические справки-комментарии к результатам внешних независимых
диагностик и ГИА;

анкетно-опросный материал, шаблоны стандартизованных форм и др.;

приложения к протоколам заседаний коллегиальных органов управления
образовательным учреждением.
7.2. План-график мероприятий внутренней системы оценки качества образования
МАОУ «Гимназия № 41» представлен в приложении.
7.3. Состав документов ВСОКО ежегодно корректируется в зависимости от задач
административного контроля в текущем учебном году.

ПРИЛОЖЕНИЕ
План-график мероприятий внутренней системы оценки качества образования МАОУ «Гимназия № 41»
№

Параметр

Показатели

Методы оценки

1.Качество образовательных результатов
Уровень успеваемости и качества
обучения на каждом уровне
Промежуточный и
образования и по гимназии
итоговый контроль
Уровень успеваемости и качества
знаний по классам

1.1

Предметные
результаты
обучения
(соблюдается
объективность
процедур
оценки
качества в
соответствии с
нормативными
локальными
актами МАОУ
«Гимназии
№41»)

Частота
оценки, сроки

Форма
фиксации
результатов

Результаты ВПР

Независимая оценка

Март-апрель

Результаты ГИА

Итоговый контроль

Конец учебного
года

Ресурсы
электронного
журнала, отчёт
классного
руководителя
Информационноаналитическая
справка
Информационная
справка

Результаты ДКР и Статград

Независимая оценка

В течение
учебного года

Аналитическая
справка

Результаты годовых проверочных
мероприятий по классам и
параллелям

Промежуточный
контроль

Конец учебного
года

Аналитические
отчеты учителей
и кафедр

В течение
учебного года

Годовой отчёт
МАОУ
«Гимназия № 41»

Участие в предметных олимпиадах,
конкурсах и др. различного уровня, в
том числе ВСОШ
Анализ
Результативность участия в
предметных олимпиадах, конкурсах и
др. различного уровня, в том числе
ВСОШ

Полугодие, год

Ответственный

Классные
руководители,
заместители
директора
Руководители
кафедр, заместители
директора
Заместители
директора
Учителя
предметники и
руководители кафедр
Учителя
предметники и
руководители
кафедр, заместители
директора
Заместитель
директора по УВР,
методист

11

Количество и % получивших
Похвальный лист
Количество и % выпускников 9
классов получивших:
− Документ об образовании;
− Документ об образовании особого
образца
Количество и % выпускников 11
классов высокобалльников
Количество и % выпускников 11
классов, получивших золотую
медаль
Распределение выпускников 9
классов:
−
10 класс;
−
СПО
Распределение выпускников 11
классов:
−
ВПО;
−
СПО;
−
окончили образование

1.2

Метапредметн
ые и
личностные
результаты,
функциональн
ая грамотность
(соблюдается
объективность
процедур

Анализ

Конец учебного
года

Анализ

Конец учебного
года

Анализ

По окончании
учебного года

Анализ

По окончании
учебного года

Отчёты классных
руководителей,
протоколы
педагогических
советов, отчет о
самообследовани
и

Классные
руководители,
заместители
директора

Классные
руководители,
заместитель
директора

Заместители
директора

Собеседование

Август-сентябрь

Информационная
справка

Оценка сформированности
функциональной грамотности

В рамках
регионального
мониторинга

По особому
графику

Аналитические
материалы

Выполнение метапредметных
контрольных работ

Мониторинговое
исследование

Диагностика формирования ИКТкомпетентности

Мониторинговое
исследование

3-7 классы,
конец учебного
года
3, 5, 7 классы;
конец учебного
года

Аналитическая
справка
Аналитическая
справка

Учителя
предметники

12

оценки
качества в
соответствии с
нормативными
локальными
актами МАОУ
«Гимназии
№41»)

Диагностика формирования
читательской грамотности

Мониторинговое
исследование

4,6,8 классы;
конец учебного
года

Успеваемость по элективному курсу
«Проектная деятельность»

Промежуточный
контроль

7 класс (2 п/г), 8
класс, 10 класс

Предзащита проекта

Промежуточный
контроль

8 класс (май);
10 класс (март)

Итоговый контроль

9 класс (январь)
10 класс (май)

Анализ

В течение
учебного года

Годовой отчёт
МАОУ
«Гимназия № 41»

Экспертная оценка

По особому
графику

Краткая
характеристика,
конкурс
портфолио

Экспертная оценка

10 класс:
сентябрь, мартапрель

Рейтинговая
таблица

Защита проекта
Участие в конференциях, конкурсах
по защите проектов различного
уровня
Результативность участия в
конференциях, конкурсах по защите
проектов различного уровня
Участие в метапредметных
олимпиадах, конкурсах и др.
различного уровня
Результативность участия в
метапредметных олимпиадах,
конкурсах и др. различного уровня
Оценка портфолио

Участие в образовательных сессиях

Аналитическая
справка
Ресурсы
электронного
дневника
Индивидуальный
информационный
лист
Итоговый
протокол

Экспертная комиссия

Ответственный
специалист

Классные
руководители (в
течение года),
заместитель
директора по ВР
Учителя
предметники,
методисты,

13

11 класс:
декабрь-январь
Количество и % пропусков уроков по
причине болезни по уровням
образования и по Гимназии

1.3

1.4

Здоровье
обучающихся

Удовлетворён
ность
участников
образовательн
ой
деятельности
качеством
образовательн
ого результата

Наблюдение

В течение
учебного года

Динамика состояния здоровья по
уровням образования и по Гимназии
Состояние физкультурнооздоровительной работы
(распределение по группам здоровья,
уровню физического развития).
Регулярность и качество
профилактических мероприятий
Эффективность оздоровительной
работы (организация отдыха и
оздоровления детей в каникулярное
время и т.п.)

Наблюдение и
экспертиза

В течение
учебного года

Социально-психологическое
тестирование

Анкетирование,
тестирование

1 раз в год

Отсутствие обоснованных жалоб
родителей (законных представителей) Мониторинг наличия
на качество образовательной
/ отсутствия
деятельности

Конец учебного
года

заместители
директора
Журнал учёта
посещаемости
(ежедневно),
ежемесячно и
ежеквартально в
УО

Социальный педагог,
классные
руководители,
заместитель
директора по ВР

Информация

Медицинские
работники (не
являются штатными
сотрудниками),
классные
руководители

Сводный
протокол
результатов СПТ
Обращения
родителей
(законных
представителей)
(фиксация в
журнале / на
сайте)

Педагог-психолог

Заместители
директора

14

Экспертиза материалов для
проведения ГПМ, метапредметных
контрольных работ и др.
Проверка, перепроверка и анализ
результатов оценочных процедур
(ГПМ, ВПР и др.)

1.5

2.1

Объективност
ьи
сбалансирован
ность оценки
предметных и
метапредметн
ых
результатов

Содержание и
реализация
программ

Экспертиза

В течение
учебного года

Аналитические
материалы
График
контрольных
работ

Оптимизация графиков контрольных
и проверочных работ

Предметные
кафедры,
руководители
кафедр, заместители
директора

Организация видеофиксации
оценочных процедур предметных
результатов обучения (включая
сравнение данных внутренней и
внешней диагностики, в т. ч. ОГЭ и
ЕГЭ, ВПР, школьный этап ВсОШ)
Привлечение аккредитованных
общественных наблюдателей для
процедур оценки качества
образования (ОГЭ и ЕГЭ, ВПР,
школьный этап ВсОШ)
Исключение ситуации конфликта
интересов участников
образовательных отношений
2. Качество образовательной деятельности
Соответствие образовательной
программы ФГОС и контингенту
обучающихся

Экспертиза

Начало учебного
года

Протоколы
заседаний
методического
совета,
педагогического
совета

Педагогический
совет, методический
совет, заместители
директора

15

Соответствие программы воспитания
нормативным документам и
контингенту обучающихся

Экспертиза

Принимается на
несколько лет

Соответствие рабочих программ
ФГОС и контингенту обучающихся

Экспертиза

Начало учебного
года

Посещение уроков администрацией,
взаимоспосещение

Анализ

В течение
учебного года

Полнота реализации учебных планов
и рабочих программ по учебным
предметам

Наблюдение

Конец
полугодия,
учебного года

Количество предоставляемых
дополнительных образовательных
услуг

Наблюдение,
экспертиза

Количество и % учащихся,
охваченных дополнительным
образованием и внеурочной
деятельностью
Участие классов и гимназии в
социально ориентированных,
профориентационных мероприятиях
различного уровня

Наблюдение,
экспертиза

Анализ

Начало учебного
года, полугодие,
конец учебного
года
Начало учебного
года, полугодие,
конец учебного
года
Конец учебного
года

Протоколы
методического
совета и
педагогического
совета

Методический совет,
педагогический
совет, заместитель
директора по ВР

Руководители
Протоколы
кафедр, учителя
заседания кафедр,
предметники
Руководители
кафедр, учителяАналитическая
наставники,
справка
заместители
директора
Ресурсы
электронного
Учителя
дневника, листы
предметники,
корректировки
заместители
КТП,
директора
распоряжения
администрации
АИС ПФДО

Заместители
директора

Информация о
занятости в ДО

Классные
руководители

Отчёт классного
руководителя,
годовой отчет

Классные
руководители,
методист,

16

Организация и проведение школьных
конкурсов
Степень вовлеченности
педагогического коллектива в
воспитательный процесс

Степень вовлеченности родителей в
воспитательный процесс
2.2

3.1

Анализ

В течение
учебного года

Наблюдение

В течение
учебного года

Наличие детского самоуправления,
его соответствие различным
направлениям детской
самодеятельности

Наблюдение

В течение
учебного года

Количество и % учащихся,
совершивших правонарушения и
состоящих на учете в полиции

Наблюдение

В течение
учебного года

Качество
воспитательно
й работы

Контингент
учащихся

3. Качество образовательных условий
Общая численность учащихся, в том
числе по уровням образования,
классам Наполняемость классов.
Учащиеся с ОВЗ (в том числе с
Наблюдение
хроническими заболеваниями)
Учащиеся по определенной форме
обучения (индивидуальное, на дому,
семейное и т.п.)

Начало, конец
учебного года

МАОУ
«Гимназия № 41»
Планы
воспитательной
работы,
календарный
план
Протоколы
родительских
собраний,
родительских
конференций,
заседаний ГРК
Протоколы
совета
старшекласснико
в, локальные
нормативноправовые акты
Мониторинг
правонарушений
и преступлений,
ВШУ

Списки учащихся

заместители
директора
Классные
руководители,
заместитель
директора по ВР
Классные
руководители,
заместитель
директора по ВР
Социальный педагог,
методист,
заместитель
директора по ВР

Социальный педагог

Классные
руководители

17

Отсев учащихся на всех уровнях
образования и ОО (количество,
причины, динамика)
Социальный паспорт

3.2

Кадровое
обеспечение

Численность административноуправленческого, педагогического,
учебно-вспомогательного ,
обслуживающего персонала в
Гимназии, в том числе по
совместительству Численность
работников, принятых на работу и
уволенных в течение года Возраст
работников, в том числе по
категориям персонала.
Образовательный уровень
работников, в том числе по
категориям персонала
Стаж педагогических работников
Квалификация (уровень)
педагогических работников
Профессиональная компетентность
работников (соответствие
специализации в дипломе)
Повышение квалификации
педагогических работников
Участие педагогов к инновационной
деятельности

Отчёт классных
руководителей
Анкетирование

Начало, конец
учебного года

Наблюдение и
экспертиза

Конец учебного
года

Наблюдение и
экспертиза

Конец учебного
года

Социальный
паспорт класса,
социальный
паспорт ОО

Классные
руководители,
социальный педагог

Заместители
директора

Отчёт
руководителя
кафедры

Руководители кафедр

18

3.3

3.4

3.5

Материальнотехническое
обеспечение

Информацион
норазвивающая
среда
Санитарногигиенические
условия

Использование педагогами
современных педагогических
технологий и методик обучения
Готовность педагогов к повышению
педагогического мастерства (курсы,
участие в работе МО, методических
мероприятиях разного уровня и т.п.)
Участие педагогов в качестве
экспертов ОГЭ и ЕГЭ, членов
аттестационных комиссий, жюри
ВСОШ и т.п.)
Личные достижения в
профессиональных конкурсах
Образовательные достижения
учащихся (победители олимпиад,
конкурсов, соревнований и т.п.)
Наличие, расширение и обновление
парка мультимедийной техники
Анализ
Оснащение учебных кабинетов
(мебель, лабораторное оборудование
и наглядные материалы)
Соответствие учебников и
информационных баз требованиям
Анализ
ФГОС
Программно-информационное
обеспечение, наличие и
эффективность использования
Экспертиза
Интернет-ресурсов в образовательной
деятельности
Проверка санитарно-гигиенических
условий ФМБА

Экспертиза

Начало и конец
учебного года

План финансовохозяйственной
деятельности

Конец учебного
года

Список
учебников

Конец учебного
года

Приказ, договор,
справки

Раз в два года

Акты,
заключения

Заместитель
директора по АХР

Педагогбиблиотекарь,
заместитель
директора по АХР

Заместитель
директора по АХР

19

3.6

Организация
питания

% учащихся, охваченных горячим
питанием по уровням образования и
ОО
Количество и % обеспеченных
бесплатным питанием
Родительский контроль организации
питания в ОО

3.7

3.8

Безопасность
обучения
Общественногосударственн
ое управление
и
стимулирован
ие качества
образования

Анкетирование

Конец учебного
года

Наблюдение

Конец учебного
года

Наблюдение

В течение
учебного года

Акты
родительского
контроля

Начало учебного
года

Отчетные
документы

Соответствие ТБ, охраны труда, ПБ,
антитеррористической защищенности
Экспертиза
требованиям нормативных
документов
Количество и процент случаев
Фиксация
травматизма в гимназии
% учащихся, принимающих участие в
Наблюдение
ученическом самоуправлении
% родителей, участвующих в работе
классных родительских комитетов,
Общегимназического родительского
комитета

Наблюдение

Ежемесячный и
ежеквартальный
мониторинг

Конец учебного
года

Периодические
отчеты
Протоколы
собраний

Конец учебного
года

Протоколы
собраний

Ежеквартально

Заместитель
директора по ВР

Заместитель
директора по АХР,
специалисты
Педагог-организатор
Классные
руководители,
заместитель
директора по ВР