Годовое проверочное мероприятие История 10 класс базовый уровень
Демоверсия проверочной работы
ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ
На выполнение работы по истории даётся 60 минут. Работа включает в себя 12 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните
его и запишите рядом новый.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не
будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте
задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей
работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!

Ознакомьтесь с перечнем из четырёх событий (процессов) и выполните задания 1-5.
Перечень событий (процессов)
А) Первая Мировая Война
Б) «Великая депрессия»
В) Индустриализация
Г) окончание Великой Отечественной войны
1. Каждое из изображений, приведённых ниже, относится к одному из указанных в
перечне событий (процессов). Установите соответствие между данными событиями
(процессами) и изображениями: к каждому событию (процессу) подберите по одному
изображению.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г

2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных
событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это
событие (процесс).
«С раннего утра 17 апреля на всех участках фронта разгорелись ожесточённые сражения,
враг отчаянно сопротивлялся. Однако к вечеру, не выдержав удара танковых армий,
введённых накануне, которые во взаимодействии с общевойсковыми армиями пробили на
ряде участков оборону на Зееловских высотах, противник начал отступать. Утром 18
апреля Зееловские высоты были взяты...»
Ответ _____
Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем выполните задания 3-5,
рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс). Перед выполнением
каждого из заданий 3-6 укажите букву, которой выбранное событие (процесс)
обозначено в перечне. Указанные в заданиях 3-5 буквы должны быть одинаковыми.
3. Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами
событием (процессом).
Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени
повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса).
Ответ запишите в таблицу.
Личности
Действия
1.
2.
4. Ниже приведён список терминов (названий).
1) ГКО; 2) Коллаборационизм; 3) Блицкриг; 4) «Новый Курс»; 5) Индустриализация; 6)
репатриация.
Найдите и запишите порядковый номер термина (названия), непосредственно
относящегося к выбранному Вами событию (процессу).
Кратко раскройте историческое содержание этого термина (названия).
Ответ:
5. Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс)
имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их
краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите
по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А)
… В ошеломляюще короткий срок русский снова поставил на ноги
разгромленные дивизии, бросил на угрожающие участки фронта новые
дивизии – из Сибири, Ирана и с Кавказа и стремится заменить свою
потерянную артиллерию множеством ракетных орудий. Сегодня перед
фронтом группы армий стоят на 24 (в основном доукомплектованных) больше
дивизий чем 15 ноября. В противоположность этому сила немецких дивизий в
результате непрерывных боёв и наступившей суровой зимы уменьшилась

более чем на половину; боеспособность танковых войск стала и того меньше.
7-12 января 1933 г. В результате неуклонного проведения политики
индустриализации и развёрнутого социалистического наступления по всему
фронту, рабочий класс СССР под руководством большевистской партии
успешно выполнил основную задачу пятилетки – создание собственной
передовой технической базы для социалистической реконструкции всего
народного хозяйства.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1)Отрывок из документа периода 1930-х годов.
2)Документ относится к Великой Отечественной Войне
3)К событиям, отражённым в документе, прямое отношение имеет Н.И. Ежов.
4)Решения партии, оформленные документом, вызвали широкий общественный протест.
5)Из дневника генерала-фельдмаршала фон Бока, 7 декабря 1941
6)Документ отражает экономические успехи Советского государства
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Фрагмент А
Фрагмент Б
Б)

Рассмотрите схему и выполните задания 7-9.

7. Напишите название польского города, который русские войска были вынуждены
оставить в ходе боев 1914 г.
8. Напишите имя полководца, под руководством которого в 1916 г. русской армии
удалось прорвать оборонительные позиции противника.

9. Напишите название города, в котором в январе 1918 г. было созвано Учредительное
собрание.
Прочитайте текст и выполните задания 10-12.
Фрагмент научного труда «Политическая история. Россия — СССР — Российская
Федерация»
«“Критической точкой”, в которой сфокусировался весь узел социально-экономических и
политических противоречий, явилось восстание в Кронштадте... Политическая
конъюнктура... заставила большевиков назвать это выступление антисоветским, хотя его
нужно квалифицировать как антибольшевистское, поскольку политические лозунги
восставших ограничивались требованием перевыборов Советов (“Советы без
коммунистов”, “Власть Советам, а не партиям”).
Крепость большевистской диктатуры раскачивалась не только под ударами крестьянских
выступлений. Политическая реальность, главным стержнем которой являлось растущее
недовольство экономическим положением и военно-бюрократическими методами
управления, разрушила ещё один, довольно устойчивый, миф — уверенность
большевистской власти в том, что поддержка рабочего класса, её социальной опоры,
гарантирована ей при любых условиях. Однако к осени 1920 г. тюрьмы обеих столиц
были переполнены арестованными рабочими, участвовавшими в многочисленных
забастовках и “волынках”, требовавших немедленного улучшения материального
положения. Затяжной топливный кризис и прошедшее в январе 1921 г. сокращение
продовольственных пайков вызвали новый взрыв недовольства. Многотысячные
забастовки рабочих охватили крупные промышленные центры. Страна летела в пучину
хаоса, большевистская власть оказалась перед лицом угрозы быть сметённой в ходе
раскручивавшегося нового витка Гражданской войны».
10. Когда произошло восстание в Кронштадте? Какое название носит экономическая
политика, которая проводилась советской властью в этот период? Что было главным
звеном этой политики в отношении деревни?
11. Какие формы недовольства властью большевиков названы в тексте? Укажите три
положения.
12. Какие лозунги выдвигали восставшие моряки Кронштадта? Опираясь на свои знания
по истории, укажите, чем закончилось восстание. К какой важной перемене в
экономической политике советской власти оно привело?