Демоверсия ГПМ по ЛИТЕРАТУРЕ 7 класс
Инструкция по выполнению работы

На выполнение проверочной работы по литературе отводится один урок (не более 45 минут).
Работа включает в себя 6 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. Если Вы хотите изменить ответ,
то зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями,
справочниками, словарями, текстами художественных произведений, литературоведческими
материалами и критическими работами.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и
оцениваться не будут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если
после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным
заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.
Желаем успеха!
1. Как называется разновидность лирических произведении в прозаической форме,
характеризующихся небольшим объёмом, эмоциональностью и бессюжетностью?
2. Назовите термин, которым обозначается группа стихов (строк), составляющих единство.
Прочитайте текст и выполните задания 3-5.
Текст
Снова вспомнили про Юшку лишь глубокой осенью. В один тёмный непогожий день в кузницу
пришла юная девушка и спросила у хозяина-кузнеца: где ей найти Ефима Дмитриевича?
— Какого Ефима Дмитриевича? — удивился кузнец. — У нас такого сроду тут и не было.
Девушка, выслушав, не ушла, однако, и молча ожидала чего-то. Кузнец поглядел на неё: что за гостью
ему принесла непогода. Девушка на вид была тщедушна и невелика ростом, но мягкое чистое лицо её
было столь нежно и кротко, а большие серые глаза глядели так грустно, словно они готовы были вотвот наполниться слезами, что кузнец подобрел сердцем, глядя на гостью, и вдруг догадался:
— Уж не Юшка ли он? Так и есть — по паспорту он писался Дмитричем...
— Юшка, — прошептала девушка. — Это правда. Сам себя он называл Юшкой. Кузнец помолчал.
— А вы кто ему будете? Родственница, что ль?
— Я никто. Я сиротой была, а Ефим Дмитриевич поместил меня, маленькую, в семейство в Москве,
потом отдал в школу с пансионом... Каждый год он приходил проведывать меня и приносил деньги на
весь год, чтоб я жила и училась. Теперь я выросла, я уже окончила университет, а Ефим Дмитриевич
в нынешнее лето не пришёл меня проведать. Скажите мне, где же он, — он говорил, что работал у вас
двадцать пять лет...
— Половина полвека прошло, состарились вместе, — сказал кузнец.
Он закрыл кузницу и повёл гостью на кладбище. Там девушка припала к земле, в которой лежал
мёртвый Юшка, человек, кормивший её с детства, никогда не евший сахара, чтоб она ела его.
Она знала, чем болел Юшка, и теперь сама окончила ученье на врача и приехала сюда, чтобы лечить
того, кто её любил больше всего на свете и кого она сама любила всем теплом и светом своего сердца...
С тех пор прошло много времени. Девушка-врач осталась навсегда в нашем городе. Она стала работать
в больнице для чахоточных, она ходила по домам, где были туберкулёзные больные, и ни с кого не
брала платы за свой труд.
Теперь она сама уже тоже состарилась, однако по-прежнему весь день она лечит и утешает больных
людей, не утомляясь утолять страдание и отдалять смерть от ослабевших. И все её знают в городе,
называя дочерью доброго Юшки, позабыв давно самого Юшку и то, что она не приходилась ему
дочерью.
(А.П. Платонов. «Юшка»)
3. Выпишите из приведённого фрагмента книжное слово, которое означает «успокаивать,
уменьшать, ослаблять».

4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной
выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
средства художественной
выразительности

примеры
A) ...мягкое чистое лицо её было столь нежно и
кротко...
Б) ...большие серые глаза глядели так грустно, словно
они готовы были вот-вот наполниться слезами...
B) ...кого она сама любила всем теплом и светом
своего сердца...

1) фразеологизм
2) сравнение
3) метафора
4) эпитет

Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный
вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого
фрагмента. Объём высказывания - не менее 40 слов.
5
Объясните, почему героиня «любила всем теплом и светом своего сердца» простого мужика
Юшку.
Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за
логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём
высказывания – не менее 70 слов
6. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное
самостоятельно, помогло вам в освоении такого учебного предмета, как история? Как
перекликается в нём исторический и литературный материал? Дайте развёрнутый ответ,
опираясь на текст выбранного вами произведения.
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ

демоверсии годовой проверочной работы по литературе 7 класс
вариант 1

!

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные
ошибки не учитываются.

Правильный ответ на каждое из заданий 1, 2 и 3 оценивается 1 баллом.
Правильный ответ на задание 4 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка
(в том числе не указана одна необходимая цифра или указана лишняя цифра), выставляется 1 балл;
если в ответе допущено две ошибки и более, то выставляется 0 баллов.
Номер задания
1
2
3
4

Правильный ответ
стихотворение в прозе
строфа
утолять
423

5. Возможный вариант ответа: Сирота Настя любила простого мужика Юшку, потому что он заботился
о ней: устроил в «семейство в Москве, потом отдал в школу с пансионом». В тексте подчёркивается,
что герой отдавал девочке всё, что у него было, «приносил деньги на весь год», сам никогда не ел сахара,
«чтоб она ела его». Юшка посвятил девочке-сироте всю жизнь, и она отвечала ему благодарностью.
Настя стала врачом, желая вылечить самого дорогого для неё человека, помочь ему подобно тому, как
он помогал ей. Хотя героине и не удалось спасти своего благодетеля, но она переняла от него
милосердие и отзывчивость: девушка осталась в городе и помогала больным людям., «не утомляясь
утолять страдание и отдалять смерть от ослабевших».